Criterios de corrección del 1.º examen del 2.º parcial de Castellano, 1.º Bachillerato C

Apreciados alumnos:

Os pido disculpas ya que, por motivos ajenos a mi voluntad, tardaré un poquito en colgar los criterios prometidos.

Mientras tanto, podéis disfrutar de estos minutos musicales.

Bueno, ¡menudo temazo! ¿eh? Ahora sí. Aquí tenéis los criterios.

Nombre: __________________________

Parcial 2.1                                                                                    1.º Bachillerato      Viaró, 5-noviembre-14

Lea el siguiente texto y responda a las cuestiones que se plantean a continuación.

El lenguaje es mucho más que un perfectísimo código. Forma parte de la estructura de nuestra inteligencia. Ejerce una función de comunicación más profunda, más variada que la mera transmisión de informaciones. Es la presencia de la sociedad en nuestra subjetividad personal, nos pone en comunicación con nosotros mismos, es la base de nuestro comportamiento voluntario, nos relaciona con los demás, hace posible nuestros afectos y funda las grandes creaciones humanas que ennoblecen nuestras vidas, por ejemplo, el derecho.

En las comunicaciones con nosotros mismos y con los demás, el lenguaje se manifiesta como indicio de las intenciones del hablante. La pragmática comenzó estudiando la diferencia que había entre lo que dice una frase y el acto del sujeto que lo profiere. Cuando una persona pregunta a su pensativa pareja: «En qué estás pensando», y ésta responde con un gesto de displicencia: «En nada», la significación de su expresión está clara: ha dicho que ningún pensamiento, imagen, sentimiento, palabra pasaban en ese instante por su conciencia. Pero el acto de habla puede haber sido una excusa, una simulación, una mentira. Entonces, el contenido puramente semántico no basta para establecer la comunicación. Hay una transferencia de significado lingüístico pero no hay comunicación entre la persona que se reserva o miente y la persona que escucha.

Desde ese punto de vista, el lenguaje adquiere una nueva densidad, una profundidad intranquilizadora, desasosegante. Es el sujeto quien está profiriendo el acto y esta incardinación en el sujeto confieren al acto del habla un espesor ético. La comunicación deja de ser una propiedad del producto lingüístico para convertirse en un conjunto de operaciones de la inteligencia –la producción del lenguaje y la comprensión del lenguaje–. Pero aún tenemos que ir más allá: el habla es nuestro gran medio de comunicación con los demás y con nosotros mismos. Cuando este gigantesco utensilio falla, se entorpece la relación exterior y la relación interior.

                                                                                                José Antonio Marina, La selva del lenguaje

1.         Comprensión lectora

1.1. Expón en cuatro o cinco líneas la tesis principal del texto. [1,5 puntos]

El lenguaje ejerce la función de transmitir informaciones, nos pone en comunicación con nosotros mismos, nos relaciona con los demás, hace posible la concreción de nuestros afectos. Así pues, para que haya comunicación es fundamental conocer el significado del mensaje y las intenciones del hablante.

1.2.   Escribe el referente completo del elemento subrayado en cada una de los siguientes parágrafos: [1 punto]

a)        “…nos relaciona con los demás, hace posible nuestros afectos y funda las grandes creaciones humanas que ennoblecen nuestras vidas, por ejemplo, el derecho.” El lenguaje

b)       “Cuando este gigantesco utensilio falla, se entorpece la relación exterior y la relación interior.” El habla

1.3.   Localiza en el texto un hipérbaton y una metáfora. [1 punto]

“…pensativa pareja…” (hipérbaton)

“Cuando este gigantesco utensilio falla…” (metáfora)

1.4.   Define y pon un ejemplo:   [1 punto]

a) Perífrasis. Rodeo para referirse al contenido de una palabra

b) Sinestesia. Asociación de elementos que provienen de diferentes dominios sensoriales

1.5. De los siguientes enunciados, señala aquel que NO puede aplicarse al texto de José Antonio Marina. [1 punto]

□La función del lenguaje que predomina en el texto es la fática.

□Comenta que el lenguaje verbal es un sistema de signos mediante el cual se comunican los hombres.

□La unidireccionalidad es patente en el texto.

□El lenguaje específico utilizado es científico-técnico.

2.         Expresión escrita

2.1. Escribe un texto, de cincuenta palabras, en el que argumentes, aportando datos concretos, que el siguiente enunciado es falso: «El contenido semántico es suficiente para establecer la comunicación». [2 puntos]

Para establecer una comunicación entre personas es necesario el contenido semántico, el significado, y la interpretación del receptor. Así pues, un acto comunicativo en el que uno de los interlocutores o ambos esconden su verdadera intención, no es verdaderamente acto comunicativo.

2.2.  Sustituye las siguientes palabras subrayadas en el texto por un sinónimo contextual: [1,5 punto]

a) Subjetividad: particularidad, interioridad…

b) Profiere: grita, pronuncia, habla…

c ) Displicencia: desagrado, indiferencia…

a)    Confieren: otorgan, dan, procuran…

b)   Semántico: significativo…

3.         Reflexión lingüística y literaria

3.1. Define: [1 punto]

a)      Imagen analógica: tipo de comunicación no verbal, visual, que representa la realidad y guarda cierta semejanza con ella.

b)      Primeras manifestaciones escritas del castellano

Glosas silenses y emilianenses siglo X

Poema del Mío Cid siglo XII

Libro del Buen Amor del Arcipreste de Hita, Coplas de Jorge Manrique, La Celestina de Fernando de Rojas

Gramática castellana de Antonio de Nebrija siglo XVI

Diccionario RAE 1713