Resumen de Villa Capra, de Palladio. Vicenza

Resumen de San Lorenzo de Florencia, de Brunelleschi.

Contenidos examen final de Historia del arte de 2.º de bachillerato

OBRA	AUTOR
San Lorenzo	Brunelleschi	Renaixement i Manierisme
San Pietro in Montorio	Bramante
Vila Capra	Palladio
David	Donatello
L'escola d'Atenes	Rafel Sanzio
La mare de Déu de les Roques	Leonardo
La volta de la capella sixtina	Miguel-Ángel
Danae	Ticià
L'enterrament del senyor d'Orgaz	El Greco
Plaça de Sant Pere del Vaticà	Bernini	Barroc i Rococó
San Carlo alle Quattro Fontane	Borromini
Palau i Jardins de Versalles	Le Vau; Hardouin Mansart i Le Nôtre
Apol·lo i Dafne	Bernini
Judit i Holofernes	Artemisia Gentilleschi
Al·legoria de la Pintura	Vermeer
La lliçó d'anatomia	Rembrandt
Tres Gracies	Rubens
Les Menines	Velázquez
El gronxador	Fragonard
Tour Eiffel	Gustave Eiffel	Època contemporània
Magatzems Carson	Sullivan
Eros i Psique	Canova
El pensador	A. Rodin
Els primers freds	Miquel Blay
El juraments dels Horacis	J.L.David
El Tres de Maig	F. de Goya
La llibertat guiant el poble	E. Délacroix
La Vicaría	Fortuny
Déjuner sur l'herbe	Manet
Sol eixent. Impressió	C. Monet
Nit estrellada	Van Gogh
Jugadors de Cartes	P. Cézanne
El crit	E. Munch
Palau de la Música catalana	Domènech i Montaner	Època Contemporània
Casa Milà	Gaudí
Casa Kauffman	Lloyd Wright
Museu Guggenheim de Bilbao	O. Gehry
El profeta	Gargallo
Nit de lluna	Leandre Cristòfol
Dona i Ocell	Miró
Elogi de l'aigua	Chillida
Maman	Bourgeois
ComposicioIV	Kandinsky
La persistència de la memòria	Dalí
Número 1	Pollock
Sopa Campbell	Warhol
Creu i R	Tàpies
Una i tres cadires	Kosuth

Continguts examen final d´Història d´Espanya

CONTINGUTS EXAMEN FINAL D’HISTÒRIA D’ESPANYA

1. Resatauració Borbònica (1874-1898). Tema 7.
2. El Desatre de Cuba del 98: causes, desenvolupament, conseqüències. Tema 7
3. Indústria a Catalunya: vapors i colònies. Tema 5, pto. 3
4. Moviments obrers 1874-1900. Tema 6, pto 6 i 7.
5. Inicis i consolidació del catalanisme polític (1833-1901). Tema 8
6. Característiques de l’agricultura a Espanya i Catalunya. Tema 5, pto 1 i tema 9, pto 2.
7. Crisi del sistema de la Restauració (1901-31) Tema 10
   1. Evolució política a Espanya i Catalunya
   2. 2ª Revolució Industrial. Tema 9, ptos 3-4
   3. Moviments obrers
   4. Primo de Rivera: esquema classe
8. La Segona República: evolució política, social i económica a Espanya i Catalunya Tema 11
9. Guerra Civil Tema 12
10. Franco:
    1. 1939-59 Tema 13
    2. 1959-75  Tema 14
11. Transició Tema 15

Transició I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII

Estructura de l'examen d´Història de 2n

Estructura de l'examen d´Història

1. Cada prova tindrà dues opcions (A i B) perquè l’alumnat en triï una.

2. Cada opció constarà de dos exercicis.

3. Cada opció inclourà un exercici d’un tema anterior al 1936 (temes 1, 2 i 3) i un exercici d’un tema posterior a 1936 (temes 4, 5 i 6). El temari és:

Tema 1. La Restauració: evolució política, social, econòmica i demogràfica (1875-1931)
Tema 2. El catalanisme polític: precedents, aparició i evolució (1833-1931)
Tema 3. La Segona República (1931-1936)
Tema 4. La guerra civil ( (1936-1939)
Tema 5. El franquisme (1939-1975)
Tema 6. La transició i la democràcia (1975-1986)

4. Cada opció inclourà un exercici referit en concret a la Història de Catalunya.

5. Cada opció tindrà un exercici amb qüestions referides a un text i un exercici amb qüestions referides a una font no textual (mapa, organigrama, gràfic, sèrie estadística, fotografia, etc.).

6. Cada exercici valdrà 5 punts i inclourà 2 preguntes, la primera subdividida en tres qüestions i la segona en dues de les quals l’alumne n’haurà de contestar només una.

7. Les dues qüestions de cada exercici respondran a l’esquema següent:
A la primera pregunta es demanarà, mitjançant tres qüestions (a), (b) i (c):

a. La descripció de la font (especificant el tipus de font i de què tracta).

 - Descrigui de quin tipus de font es tracta (si d’un text, una gràfica, un mapa, etc.).

- Si es tracta d’un text, caldrà que sàpiga distingir el seu origen entre les fonts primàries o històriques (les contemporànies dels fets) i les secundàries (documents elaborats posteriorment als fets).

- Quant al seu contingut, els textos es classificaran en tant que textos polítics (constitucions, discursos, lleis, decrets, etc.), econòmics, socials, culturals, historiogràfics, etc.

- Després de classificar el text, l’alumnat haurà d’explicar breument de què tracta. Cal tenir en compte que no se li pregunta el resum del contingut del text, sinó que expliqui en una o unes poques frases la idea fonamental.

- Si la font es refereix a un mapa, gràfic, sèrie estadística, etc., l’alumnat haurà de dir de quina font es tracta (una sèrie estadística referida a…) i descriure breument de què tracta. Cal tenir en compte que se li pregunta que expliqui en una o unes poques frases la idea fonamental.

b. La contextualització de la font.
c. L’anàlisi d’algun o alguns aspectes rellevants de la font.

En total la pregunta valdrà 2’5 punts, distribuïts de la següent manera:

 1a) 0’75 punts.

1b) 0’75 punts.

1c) 1 punt

A la segona pregunta es demanarà que l’alumnat sintetitzi alguns aspectes del tema en el qual inscriu el contingut de la font proposada, a través d’una qüestió que haurà d’escollir entre dues proposades (a) i (b).
En total la pregunta valdrà 2’5 punts, que correspondran a la qüestió a) o b) que l’alumne hagi decidit contestar.

8. Entre les preguntes dels dos exercicis de cada opció es procurarà, en la mesura del possible, que hi hagi un equilibri entre aspectes polítics, socials i econòmics.

Criteris correcció examen Història 2n batxillerat, 21/5/2015

Pregunta 1

a) Descriviu el tipus de font i digueu de què tracta. (0’75 punts).

Cal que l’alumnat identifiqui la font com un quadre (0’25 punts) extret del llibre Evolució econòmica 1969 referit a l’evolució de la població en alguns municipis catalans entre 1965 i 1968. (0’50 punts).

b) Digueu quin és el context històric de les dades que proporciona la font. (0’75 punts)

Cal que l’alumnat situï les dades del quadre com demostratives dels fluxes migratoris que al llarg de la dècada dels 60 es donaren entre les zones amb major excedent de mà d’obra d’Espanya envers les que experiment aven en un fort procés de creixement, en aquest cas Catalunya i determinades ciutats i pobles dels voltants de la ciutat de Barcelona (0’75 punts). 

c) Expliqueu on es troben situats els municipis que apareixen a la font i valoreu les dades que conté. (1 punt)

L’alumnat hauria de ser capaç d’identificar les ciutats i pobles on s’experimenta l’increment poblacional que mostren les dades de la font com pertanyents a les comarques del Barcelonès, Baix Llobregat i Vallès Occidental, dins del cinturó de Barcelona, àrees que estaven experimentant un fort creixement industrial (0’50 punts); igualment, hauria de ser capaç de copsar l’espectacular creixement demogràfic experimentat per totes les localitats que apareixen a la font, destacant les de major quantia (0’50 punts).

 

Pregunta 2

a) Expliqueu la política econòmica del franquisme entre el 1959 i el 1973. (2’50 punts)

Cal que l’alumnat expliqui el canvi de política econòmica del règim franquista, l’abandó de la política autàrquica i l’establiment d’una liberalització econòmica iniciada amb el Pla d’Estabilització (1959), així com el sector polític tecnòcrata que en fou el capdavanter, vinculat a l’Opus Dei (1’25 punts). Cal que expliqui també les característiques del creixement que la nova política econòmica tingué, en la industrialització, urbanització i migracions interiors i exteriors, en el turisme i en la inversió estrangera; cal fer esment als “Planes de Desarrollo” així com, per acabar, a la fi de l’etapa de creixement a partir de la crisi econòmica de 1973 (1’25 punts).