martes, 26 de noviembre de 2013
viernes, 15 de noviembre de 2013
La oración en el huerto de Getsemaní
1 [a]:
-
1754, Francisco Salzillo
-
Barroco español: Concilio de Trento,
Contrarreforma= influyen en política, arte, cultura
-
Iconografía barroca: estados del alma, fenómenos
espirituales= mística española –Sta. Teresa de Jesús, S. Juan de la Cruz-
-
Tema religioso
-
Imaginería policromada: escuela castellana,
escuela andaluza
2 [b]:
-
Movimiento:
sinuosidad, asimetría, diagonalidad
-
Composiciones
abiertas
-
claroscuro
-
Concurrencia
otras artes= escenografías sacras o profanas
-
Representación
sentimientos, estados del alma: patetismo emotivo y dramático
-
España:
imaginería madera policromada; escuela andaluza y castellana
-
Figura
humana: realismo, objetividad
3 [c]:
-
Salzillo: siempre temática religiosa, imaginería
policromada
-
Influjo italiano de Bernini, por su padre
-
Manos: una sobre el pecho, otra extendida
-
Escenas: sin demasiado dramatismo, más
naturalistas, idealizando la belleza –transición al Rococó y Neoclásico-
-
Escuela Murciana de Escultura
-
Escutura policromada: iluminación uniforme
-
Madera tallada y policromada: gubia, entelar,
yeso, colores al temple, policromado –encarnado, carne, y estofado, vestiduras-
4 [d]:
-
San Juan, San Pedro y Santiago/ Jesús y ángel
-
Previa
Pasión: ángel fortalece a Jesús
-
Significado:
compunción, arrepentimiento, dolor de los pecados
-
Función:
mover a piedad y devoción; amor a la Cruz Redentora
jueves, 31 de octubre de 2013
Ejercicio de Historia de 2º para el lunes 4 de noviembre
Memorial de
Greuges del 1885
No tenim, Senyor, la pretensió de
debilitar, ni molt menys d’atacar la gloriosa unitat de la pàtria espanyola;
ans al contrari, volem enfortir-la i consolidar-la; pensem, però, que per a
assolir-ho no és bon camí ofegar i destruir la vida regional per substituir-la
perla del centre, sinó que creiem que és convenient, alhora que just, donar
expansió, desenvolupament i vida
espontània i lliure a les diverses províncies d’Espanya per tal que d’arreu de
la Península surti la glòria i la grandesa de la nació espanyola […].
Ho desitgem no sols per a Catalunya, sinó
per a totes les províncies d’Espanya; i si parlem en nom de Catalunya és perquè
som catalans i perquè en aquests moments sentim com mai els mals que ens causa
el centralisme.
Senyor: hom ens arrabassà el nostre
sistema administratiu, que avui dia les nacions cultes d’Europa consideren bo i
imiten, per substituir-lo de primer pel sistema castellà, i avui dia per una
còpia imperfecta i viciosa del sistema francès.
Només podem fer servir la nostra llengua a
casa nostra i en converses familiars;
desterrada de les escoles, ho ha estat
després de la contractació pública i també dels tribunals, on sovint, i per
molt il·lustrats que siguin, ni els jutges entenen els testimonis i processats,
ni aquests entenen els jutges […].
FONT: Memorial de Greuges, presentat el 10 de
març de 1885 al rei Alfons XII.
Pregunta 1
a) Descriviu el tipus de font i digueu de què
tracta. [0,5 punts]
b) Digueu quin és el context històric de les
dades que proporciona la font.
[0,5
punts]
c) Comenteu DUES de les idees que conté la
font.
[0,5 punt]
d) Expliqueu raonadament quines diferències hi ha entre el
Memorial de Greuges i les Bases de Manresa, què eren aquestes Bases i qui en
van ser els promotors.
[1 punt]
Pregunta 2
b) Expliqueu els fets més importants del
catalanisme entre el 1898 i el 1901
[2,5
punts]
Suscribirse a:
Entradas (Atom)